今年25歲的張彬偌是生長在西藏的漢族姑娘，其父母均是安徽人，早年由于工作關系扎根在了西藏。三年前，大學剛畢業(yè)的張彬偌毅然決定回到父母的家鄉(xiāng)工作，也順利通過省事業(yè)單位專項招聘西藏生源高校畢業(yè)生招考進入了淮北職業(yè)技術學院，成為該院工藝美術系的一名輔導員。由于生長在藏區(qū)，張彬偌和藏族學生交流相處起來有著天然的優(yōu)勢，校領導考慮到這點后，也支持她多關心照顧遠道而來的藏族學生。而普布旺堆也正是她第一批認識的藏族學生之一。

“我覺得藏族學生都是非常好相處的，他們性格大多純真靦腆，而我剛工作那年其實比他們也大不了幾歲，所以也很有共同語言，學生們遇到什么問題，也都愿意找我傾訴，這也更堅定我要照顧好這些弟弟妹妹們的決心。”張彬偌笑著向記者說道。輔導員除了要給學生提供學習幫助外，更多的則是關注學生的日常生活和心理變化，由于遠離家鄉(xiāng)，很多藏族學生一開始并不適應學校生活，這時張彬偌就會及時陪在學生們身邊，鼓勵他們積極參加各種集體活動，私下里陪他們聊天解悶，及時紓解他們的心理不適，在學生們眼中張彬偌不是一名老師，更像是一個貼心的好姐姐。

2020年9月初，在普布旺堆入學不久，張彬偌突然接到普布旺堆家人打來的電話，面對其學生母親去世的消息，張彬偌在痛心的同時也倍感壓力，普布旺堆的家人希望她能夠先穩(wěn)住孩子的情緒后，再讓其回家處理喪事。張彬偌此時開始“有意”接近普布旺堆，從開始的了解到熟悉，張彬偌慢慢發(fā)現(xiàn)他是一個內向靦腆但內心堅強的大男孩，張彬偌在短短的幾天時間里就和普布旺堆聊熟了，同時又及時和他家人溝通，最終選擇了一個合適的機會將事情告訴了普布旺堆，也穩(wěn)定住了他的情緒，讓他能夠安全返回家中處理事情。

現(xiàn)如今的普布旺堆作為該校的優(yōu)秀畢業(yè)生，已經返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并創(chuàng)建了自己的公司，而在他的心里，張彬偌如親姐姐一般，也正是一直激勵著他好好念書、努力奮斗的信念源泉。三年前，張彬偌作為入職不久的年輕輔導員，她用真心換真心，在淮北這個異鄉(xiāng)和她的學生們相處成了親人。由于放不下自己帶了三年的學生們，今年夏天，張彬偌來到普布旺堆創(chuàng)業(yè)的家鄉(xiāng)，同時也看望了她曾經班里的多名藏族學生。

淮北職業(yè)技術學院2005年開始在西藏招生，2017年以來擴大招生規(guī)模，累計招收2500余人，現(xiàn)有1384名藏族學生。作為社會縮影的大學校園，校園里處處可見各族學生及教職工相互幫助、言笑晏晏的情景。校園內呈現(xiàn)出“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的現(xiàn)象，該校開展的以民族團結為主題的“紅石榴”少數(shù)民族大學生思想引領項目起到了重要的作用。

“張彬偌是我們學校眾多關心關愛藏族學生健康發(fā)展的老師之一，她在這方面做的也確實比較突出。我們學校一直將民族團結的理念，貫穿到學生日常生活、學習的方方面面?！被幢甭殬I(yè)技術學院黨委委員、組織人事處處長鮑鑫表示，學院在開展民族團結進步教育時，深入扎實開展了一系列活動，不斷推進“五個認同”，使廣大師生自覺從思想深處增強中華民族共同體意識，堅定地維護祖國統(tǒng)一，自覺地維護民族團結。