年輕人就應該走得更遠，而我甘愿做一陣風，送他們扶搖而上，鵬程萬里。

“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”李斐常常眼含笑意地說?，F(xiàn)年53歲的她，是淮北市第三實驗小學語文支部書記、年級組長，先后被評為“淮北好人”“淮北市最美教師”“淮北市優(yōu)秀班主任”“淮北市優(yōu)秀少先隊輔導員”，所帶班級榮獲“淮北市先進班集體”。

30余載春華秋實，李斐攜著一腔熱血，默默耕耘，無私奉獻，用永不止步的精神詮釋著對自己的熱愛與堅守，贏得了無數(shù)家長和學生的尊重和喜愛。

學高為師躬耕教壇

一節(jié)精彩的課堂需要適時地用心，一節(jié)精彩的課堂根植于扎實的學識。李斐認為教師最基本的道德是認真對待每一節(jié)課，深厚積累學識，結合實際學情，保證高質(zhì)量的教學。

從教30余年來，雖然所教知識已爛熟于心，但是語文課本一直擺在李斐書桌上最顯眼的位置，每一節(jié)課前她都會準備好詳實的教案，課堂上學生們在她的指引下“我口抒我心”，暢所欲言，在情境中運用知識，于學習中聯(lián)系生活，知識自然落地生根。她是一位有“智慧”的教師，利用學習小組互幫互助，擴寬交流渠道；編寫順口溜幫助學生自主識字，“加減換”等方法既能夯實基礎，又能舉一反三。她是一位有“眼力”的教師，每一位高舉著小手的學生都在她的視野內(nèi)，盡可能給予最多的回答空間，最大程度激發(fā)孩子們的學習興趣。

“教師要不斷拓寬專業(yè)視野，提高個人數(shù)字素養(yǎng)。”課程的深層次改革及紛繁多變的教學環(huán)境給出了新的考驗，李斐認為學習是教師的第二生命，只有不斷學習才能不斷適應日新月異的發(fā)展。新冠疫情期間，她擔負著兩個班的教學任務，一邊向年輕教師了解網(wǎng)課的教授模式，一邊自己摸索，先把課文及練習內(nèi)容用筆寫下來，再利用電子設備一張一張投屏到電腦上，光是課前準備就要幾個小時。她的辛勤付出沒有白費，恢復線下教學后，孩子們基礎知識掌握得十分扎實。她緊跟時代步伐，發(fā)揮各類軟件的交互性，讓教育教學更生動，讓語文學習更有趣。

身正為范啟智潤心

作為一名班主任，李斐常說：“一位好的班主任要做到三勤：眼勤、嘴勤、手勤?！?/span>

班主任是班級的“模范生”。每天早晨，她會第一個出現(xiàn)在教室，帶著學生們朗讀經(jīng)典；放學時，她帶著學生們擺好桌椅，打掃好教室衛(wèi)生；傍晚，她攜著夕陽離開校園，她就像永動機，永遠滿懷激情、不知疲倦。在她的言傳身教下，學生們慢慢學會注意自己的言行，早早到班，大聲朗讀，靜靜地閱讀，不亂丟紙屑，維護教室整潔。

李斐非常注重班級文化建設，她相信只有在好環(huán)境、好氛圍中，學生才會更有動力。教室的展示墻上時而是字體秀麗、筆墨淋漓的書法，時而是惟妙惟肖、妙趣橫生的繪畫，照片板上是珍藏的集體回憶，窗臺上擺放著各類花草……她抓住一切機會帶學生參加各種比賽，培養(yǎng)多方面能力，她帶領全班學生參加了淮北市慶祝中國共產(chǎn)黨成立96周年文藝晚會，并榮獲“優(yōu)秀組織獎”。2020年獲淮北市中小學生“學憲法講憲法”優(yōu)秀指導教師獎；2021年在淮北市“六一”少兒文藝調(diào)演中憑《信念永恒》獲朗誦指導一等獎；指導學生在2023年淮北市“新時代好少年”頒獎暨才藝展演活動中獲一等獎。

作為一名老黨員，李斐經(jīng)常利用空余時間參與各類志愿活動，身體力行地服務社會，身體力行地教育學生們奉獻、友愛、互助，為構建和諧校園貢獻自己的力量。

傳遞接力互學共進

李斐常說：“年輕人就應該走得更遠，而我甘愿做一陣風，送他們扶搖而上，鵬程萬里?！痹诮虒W教研上，她堅持實行集體備課，聽取年輕老師講述備課情況，指引年輕教師更好地把握課程重點，根據(jù)新課標要求施行“大單元”教學，將語文要素融入到課堂的每一個環(huán)節(jié)中。她還不定期組織雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的課學習經(jīng)驗，老教師聽年輕教師的課吸收新鮮元素。在她的悉心指導下，年輕的語文教師逐步接過學校語文教學的旗幟。

在班級管理上，為幫年輕教師更好進入角色，適應工作，李斐手把手帶他們整理教室、擺放桌椅、制定規(guī)則。年輕教師和家長溝通沒有經(jīng)驗，她幫著出謀劃策，有時親自幫助協(xié)調(diào)，年輕老師都說李斐老師就是他們的底氣。李斐則說，愛每一個孩子才是你們真正的底氣！她告訴年輕教師要跟學生家長勤聯(lián)系、多溝通，既向家長傳遞學生在校的信息，也要掌握學生在家里的動態(tài)，表揚學生每一個閃光點，尊重父母的付出，共同塑造積極和諧的教育環(huán)境，促進學生健康成長。

潤物無聲立德樹人

“我們作為教師，不能放棄任何一個孩子?！崩铎秤美斫馀c寬容去擁抱每一位學生，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，不吝嗇自己的贊美。她常說：“別小看孩子，你愛他不愛他，你是不是為他好，他心里很清楚?！彼呛⒆觽兊牧紟煟撬麄兊囊嬗?。周末或節(jié)假日，常有畢業(yè)的學生來看望她，傾吐煩惱，找尋安慰，甚至分享一些小秘密。

一天深夜2時許，李斐的電話突然響起來，是她教過的學生打來的，學生語無倫次地訴說，他迷上了打游戲，成績下滑厲害，不想?yún)⒓痈呖剂?。她耐心地聽著，不時地勸導著學生，結束通話后，她立即聯(lián)系上了學生母親，仔細詢問了情況，后半夜她就沒再入睡，一直想著學生說的話。當天下班后，她趕到了這位學生家，經(jīng)過一番促膝長談，學生露出了久違的笑臉，答應參加高考，學生家長也是激動萬分。李斐說，她成為孩子夜深時想要傾訴的人，也很感動，一天是她的學生就是一輩子是她的學生！

多年來，李斐呵護著學生的心靈、幫他們樹立自信，贏得了一屆又一屆學生和家長們的尊重。

通訊員　蔡曉銘　姬玉