“無論在哪個崗位，都用心守護著神圣的教育事業(yè)，滿腔熱忱積極工作，為鄉(xiāng)村點亮教育之光?！?/span>
趙迪，中共黨員，先后擔任馬橋中心學校數(shù)學教師、烈山區(qū)實驗中學教科室主任、古饒中心學校副校長。趙迪老師始終秉持“一輩子做教師，一輩子學做教師”的初心，深耕淮北鄉(xiāng)村教育沃土，潛心教書靜心育人。先后榮獲“淮北市優(yōu)秀班主任”“淮北市教育教學能手”“烈山區(qū)優(yōu)秀教師”“烈山區(qū)骨干教師”“烈山區(qū)教壇新星”“部級優(yōu)課”“淮北市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎”。所帶班級兩次獲得“淮北市先進班集體”等榮譽稱號。
眼中有光“扎根”鄉(xiāng)村教育沃土
好學、勤學是趙迪老師的不懈追求，她始終堅信學習使人進步，學習是人可持續(xù)發(fā)展的源泉和動力，在她身上得以充分展現(xiàn)。
隨著智慧校園建設的不斷推進，趙迪老師深知自己在教學信息化、數(shù)字化方面存在短板。如何依托智能化教學平臺，助力精準備課和有效導學，她苦練內(nèi)功，認真學習信息技術，報考與數(shù)學教學相關的四門科目考試，四科均以滿分的好成績順利過關。她積極參加“淮北市智慧校園名師工作室”，在工作室里虛心向其他成員學習，熟練掌握一系列高效的日常教輔應用工具和實用的操作技巧，在教學實踐中如虎添翼。她在數(shù)學教學中采用現(xiàn)代化的教學手段，創(chuàng)設與教學內(nèi)容有關的情境，把抽象枯燥的數(shù)學知識轉化為多彩的畫面、鮮明的形象，改變學生的學習方式，鼓勵學生個性化地體驗和表達，有效提高了數(shù)學課堂教學效率。
做研究型、專家型教師，一直是趙迪老師的目標追求。她俯下身子，潛心鉆研，一心致力于教育教學改革實踐和科學探索，讓自己奮力走在教學改革的一線。作為課題主持人，市級課題《初中數(shù)學項目式教學下單元整體教學設計的實踐與策略研究》正在中期階段；作為核心人員，參與國家級課題和市級課題，均已結題。功夫不負有心人，教研工作成果豐碩，她獲得安徽省教學設計一等獎、安徽省微課大賽一等獎。
教研促教學，趙迪老師用精湛的教學能力駕馭課堂，充分體現(xiàn)新課改中倡導的學生主體性地位，大大激發(fā)了學生學習的熱情。學生尉子帆說：“趙老師的課堂上干貨滿滿，我喜歡上數(shù)學課，趙老師提出的問題總能點燃我們思考的興趣?！鄙蠈W期，因工作需要，趙迪老師調(diào)到古饒中心學校以后，烈山區(qū)實驗中學的學生和家長極力挽留，在多方溝通后，趙迪老師不辭辛勞，同時在兩個學校工作和教學。寒假期間，趙老師檢查到腦部有2厘米的腫瘤，之后仍然堅守對孩子們的承諾，克服身體不適走上講臺，帶病講課。
趙迪老師負責學校教研工作以來，在烈山區(qū)教育局教研室的指導下，積極主動做好各項教研工作，扎實有效地開展形式多樣的、具有學科特點的教研活動，充分調(diào)動各年齡段老師的積極性，積極開展“傳幫帶”活動。同時致力于年輕教師的成長，學校教研氛圍濃厚。她總是身體力行，率先垂范，為青年教師上示范課，并有針對性地指導，走一步再走一步，不斷引領青年教師專業(yè)化成長。
近年來，趙迪老師指導王曼曼老師榮獲“淮北市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎”“安徽省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎”；指導陳世云老師榮獲“烈山區(qū)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎”“烈山區(qū)教壇新星”；帶領數(shù)學教師團隊參加安徽省首次作業(yè)設計大賽榮獲一等獎。
心中有愛“護航”鄉(xiāng)村學生成長
“矢志當好鄉(xiāng)村學生成長的引路人?！壁w迪老師堅守“立德樹人”初心，春風化雨，潤物無聲，用自己的愛心和耐心感染學生、引導學生。
班里有名學生叫小丁，在八年級升九年級暑期時，腳后跟腱嚴重受損，孩子只能休學，在家臥床養(yǎng)傷一年。這就意味著小丁以后中考、高考要比同班同學晚一年。小丁同學情緒非常低落，整天以淚洗面，家長也急得團團轉。趙迪老師了解情況后，主動聯(lián)系到學生家長，一邊做家長和小丁的思想工作，一邊動員其他科任教師一同義務為小丁輔導功課。一年來風雨無阻，無怨無悔。其他同學也在老師的感染下主動幫著小丁記筆記，做康復訓練等。中考那天，小丁和同學們一起自信地走進了考場，最后順利考入示范高中。
“一事精微，便足以動人，從一而終，便是深邃。”趙迪老師時刻牢記“一切為了學生”的使命擔當，始終落實“立德樹人”根本任務，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
通訊員 于金龍 況永夫
