近日，在濉溪縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，該校教師陳勝男展示課例《科技讓夢(mèng)想成真》引起了聽課老師的陣陣掌聲。安徽省小學(xué)道德與法治教學(xué)研討活動(dòng)在該校舉行。來自全省16個(gè)地市及濉溪縣的近500名思政課教師、教研員等參加活動(dòng)。

此次活動(dòng)由安徽省教育科學(xué)研究院主辦、淮北市教育局承辦、濉溪縣教育局和濉溪縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)辦。活動(dòng)旨在推進(jìn)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》理念落地落實(shí)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，探索小學(xué)道德與法治課堂評(píng)價(jià)方式，努力實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性。

在課例展示與觀摩環(huán)節(jié)中，濉溪縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳勝男、馬鞍山市九村小學(xué)孫亦萌、合肥市南門小學(xué)森林城校區(qū)李心怡等三位思政課教師分別呈現(xiàn)了三節(jié)精彩紛呈的研討課例。

陳勝男老師向與會(huì)教師展示課例《科技讓夢(mèng)想成真》。陳勝男注重評(píng)價(jià)視角轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)理念落地。勾聯(lián)舊知，以學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)單的形式體現(xiàn)前后課時(shí)的連續(xù)性；依學(xué)情創(chuàng)設(shè)真實(shí)任務(wù)情境——招募科普活動(dòng)周策劃員；在繪制人類飛天歷程、中國(guó)航天發(fā)展歷程中注重合作探究的學(xué)習(xí)方式，精心設(shè)計(jì)自評(píng)單、小組評(píng)價(jià)單，評(píng)價(jià)單以核心素養(yǎng)為暗線，以學(xué)習(xí)過程為明線，關(guān)注學(xué)生知識(shí)、情感和行為表現(xiàn)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和改進(jìn)功能。

《美麗文字民族瑰寶》由來自馬鞍山市九村小學(xué)孫亦萌老師執(zhí)教。漢字博物館的情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在趣文廳、惠文廳、博文廳、廣文廳、創(chuàng)文廳中，帶領(lǐng)學(xué)生感受漢字形體的靈動(dòng)有趣；小組合作探究感受漢字中蘊(yùn)藏的民族智慧。聆聽漢字故事中感受其蘊(yùn)含的中華文化，在流傳中感受漢字獨(dú)特的魅力，激發(fā)學(xué)生文化自信心和民族自豪感。孫老師重視與學(xué)生建立親密的師生關(guān)系，尤其重視課堂上的平等對(duì)話，通過親切、真誠(chéng)的評(píng)價(jià)語言構(gòu)建尊重平等的學(xué)習(xí)氛圍。

李心怡老師執(zhí)教《美麗文字民族瑰寶》則注重核心素養(yǎng)在教學(xué)過程中的落實(shí)，借助感受漢字之美、尋漢字之韻、鑄漢字之魂等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。精心設(shè)計(jì)文化傳承貫穿課堂始終，在體驗(yàn)活動(dòng)中開展自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，在小組評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)多元主體的評(píng)價(jià)，同伴關(guān)注合作探究、展示交流最真實(shí)的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“為了學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”“作為學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”的發(fā)展。

三節(jié)精彩紛呈的課例向與會(huì)老師呈現(xiàn)了一種教學(xué)評(píng)價(jià)視角的轉(zhuǎn)變與新課標(biāo)的創(chuàng)新實(shí)施，在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境引導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)生，為道德與法治教學(xué)指明了方向。

課后，馬鞍山市教研所教研員李瑜喬、合肥市教研所教研員徐文墻、淮北市教研室教研員房麗麗分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。李瑜喬從三個(gè)方面重點(diǎn)闡述了如何聚焦評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)。徐文墻強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，要關(guān)注過程，富有針對(duì)性，追求多元化，真正把學(xué)生放在課堂的主體地位，用評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)生品格向上生長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)生思維向縱深發(fā)展。房麗麗以《科技讓夢(mèng)想成真》為例向與會(huì)老師介紹了如何研制素養(yǎng)型學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重思維進(jìn)階訓(xùn)練，巧用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)量表，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)發(fā)生。本課也是房麗麗老師安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題（JK20104）《基于小學(xué)道德與法治“活動(dòng)園”構(gòu)建實(shí)效性課堂的實(shí)踐研究》成果推廣應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)案例。

下午，華東師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師沈曉敏作了題為《指向核心素養(yǎng)的道德與法治課堂轉(zhuǎn)型》的專題講座。沈教授的講座貫穿了“什么是基于核心素養(yǎng)的課堂轉(zhuǎn)型？”“為什么可以如此轉(zhuǎn)型？”“課堂究竟該如何轉(zhuǎn)型？”整場(chǎng)講座中，用實(shí)踐案例向老師們呈現(xiàn)了何為低效的課堂教學(xué)，提供了課堂轉(zhuǎn)型非常清晰的可操作性的課堂實(shí)踐路徑，用相關(guān)的理論闡述了背后的學(xué)理性的思考及理論依據(jù)。

安徽省教育科學(xué)研究院小學(xué)道德與法治教研員季文華最后進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)要樹立正確的評(píng)價(jià)觀，妥善靈活地運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法，達(dá)成共同目標(biāo)。既要“說”，更重要的是“做”，付出行動(dòng)，共同努力。

為期一天內(nèi)容豐富的課例研討、專題講座，讓與會(huì)人員受益匪淺，不僅學(xué)到了新的教育理念、教育方法，開闊了視野，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)，更促使小學(xué)道德與法治教師立足本職崗位，厚植德育情懷，不斷磨煉專業(yè)技能，培育時(shí)代新人。

通訊員　彭先進(jìn)　徐懷輝　房麗麗