“同學(xué)們，你們知道這盆植物叫什么名字嗎？我們用什么方法可以迅速知道？其實(shí)很容易，用智能手機(jī)拍照就能識別?！?月4日，在杜集區(qū)袁莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校信息科技課堂上，張小龍老師用簡單的生活例子引入教學(xué)開場，讓學(xué)生們在真實(shí)生活情境中學(xué)到知識。

今年45歲的張小龍，自1999年9月參加工作以來，已在袁莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教25個(gè)年頭。他堅(jiān)守農(nóng)村教育第一線，堅(jiān)持著自己的初心，為自己的理想努力奮斗著，將職業(yè)做成事業(yè)，為自己筑夢，為學(xué)生筑夢，為青年教師筑夢。

“好老師”是職業(yè)追求和目標(biāo)

“做個(gè)好老師就要讓自己在課堂上扎根，在講臺(tái)上發(fā)光，那是我剛成為老師就定下的目標(biāo)?！睆埿↓埜嬖V記者。

1999年9月上班之初，服從學(xué)校安排的張小龍帶二年級數(shù)學(xué)課。至今他難忘進(jìn)入課堂的第一節(jié)課情形，當(dāng)時(shí)他略顯緊張，面對二年級的學(xué)生，有些拘謹(jǐn)，盡管自己竭盡全力，看到孩子們迷茫的眼神，他知道那節(jié)課是失敗的。為了上好每一節(jié)課，在這以后，他以老教師為榜樣，經(jīng)常去聽課，不斷學(xué)習(xí)和鉆研，以提升自己的教學(xué)水平。

2006年學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課（現(xiàn)稱信息科技），由于專業(yè)對口，開始任教三至六年級課程。突然從只教2個(gè)班的數(shù)學(xué)課，轉(zhuǎn)變成教多個(gè)班級的信息技術(shù)課，課程與以前不一樣，學(xué)生也多了，張小龍極度不適應(yīng)。怎樣才能上好這么多班級的課，讓學(xué)生喜歡自己的課呢？這是考慮的首要問題。張小龍沒有被壓力所嚇倒，除了鉆研教材外，利用自己的專業(yè)特長，開始通過網(wǎng)絡(luò)觀摩教學(xué)視頻，把學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂上，來提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在校領(lǐng)導(dǎo)的建議下，還通過比賽這個(gè)途徑來提升自己的教育教學(xué)水平。2009年，在淮北市小學(xué)信息優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)，并在安徽省2010年小學(xué)、初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選暨基本功競賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。此后，他更加堅(jiān)定了方向，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，全身心投入到教育教學(xué)中，不斷提升自己，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。三尺講臺(tái)需要四季耕耘，只有揮汗耕耘才會(huì)收獲歡喜，在2014年第四屆全國小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。

“好老師”是孩子們的筑夢人

“什么樣的老師是好老師？好老師應(yīng)該為學(xué)生做些什么？”張小龍經(jīng)常思考這些問題。

不知不覺已經(jīng)在學(xué)校工作了25年，雖然身處農(nóng)村學(xué)校，條件有限，但張小龍從沒產(chǎn)生畏難情緒，多年的工作經(jīng)歷，讓他深切地感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望，這也成為激勵(lì)自己堅(jiān)持下去的動(dòng)力，為教育事業(yè)不懈奮斗。2018年上半學(xué)期時(shí)，張小龍無意間聽到一位學(xué)生家長說孩子特別喜歡編程，上網(wǎng)看視頻都到晚上11點(diǎn)多。聽到這個(gè)消息后，張小龍?jiān)谙?，編程教育已在市區(qū)學(xué)校開展得紅紅火火，農(nóng)村的孩子也要趕上這個(gè)步伐。于是，他在2018年暑假期間開辦了編程學(xué)習(xí)興趣小組，免費(fèi)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)編程，課程每周三次，每次2個(gè)小時(shí)。經(jīng)過暑假一個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)生能力得到了明顯的提升。從此之后編程課也成了學(xué)校的特色課程，一直開展到現(xiàn)在。“編程不再距離孩子們那么遙遠(yuǎn)，農(nóng)村的孩子也可以學(xué)習(xí)到編程?！睆埿↓埥榻B說。近年來，他所帶學(xué)生參加學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐等活動(dòng)，7人次獲得省級獎(jiǎng)項(xiàng)，幾十人次獲得市級獎(jiǎng)項(xiàng)。孩子們非常喜歡上他的課，看著孩子們的一張張可愛的笑臉，他認(rèn)為：“為學(xué)生筑夢，讓學(xué)生快樂成長，才是最有意義的教育?！?/p>

“好老師”是青年教師的領(lǐng)路人

“多虧了您多次給于我指導(dǎo)和幫助，要不然我不會(huì)有現(xiàn)在的成績?！边@是張小龍的徒弟劉偉在參加省級比賽，獲獎(jiǎng)后的肺腑之言。

近年來，張小龍開始更加注重培養(yǎng)青年教師的教科研能力，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)校青年教師要努力工作，要注重專業(yè)成長?！昂美蠋熅褪且?lì)青年教師成長，激勵(lì)青年教師要有自己的教育夢！”每逢青年教師參加各類比賽，總能主動(dòng)去關(guān)注青年教師備賽情況，一起備課、磨課，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)方面，他耐心細(xì)致地指導(dǎo)青年教師如何設(shè)計(jì)課程、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在教科研方面，提供了寶貴的科研資源和平臺(tái)，還親自指導(dǎo)進(jìn)行課題研究、論文撰寫和學(xué)術(shù)交流。除此之外，張小龍老師還注重培養(yǎng)情懷和職業(yè)道德，他經(jīng)常與大家分享教育心得和人生感悟，引導(dǎo)樹立正確的教育觀念和價(jià)值取向。功夫不負(fù)有心人，2017年輔導(dǎo)青年教師參加小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得了安徽省一等獎(jiǎng)。2021年輔導(dǎo)青年教師參加初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了淮北市一等獎(jiǎng)，安徽省二等獎(jiǎng)。2023年輔導(dǎo)青年教師參加全國小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得了國家一等獎(jiǎng)。

由于工作成績突出，張小龍多次受到區(qū)、市級嘉獎(jiǎng)，2024年被授予“安徽省優(yōu)秀教師”稱號。三尺講臺(tái)育桃李，一生傾情當(dāng)人梯。堅(jiān)守農(nóng)村教育二十五載來，他努力用自己的青春和熱愛去踐行“立德樹人、為黨育人、為國育才”的教育使命，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

記者　黃旭 仲金金/文　梅月/攝