詩人謝爾·希爾弗斯坦在《總得有人去擦星星》中寫道：“總得有人去擦星星，它們看起來灰蒙蒙?？偟糜腥巳ゲ列切牵驗槟切┌烁?、海鷗和老鷹，都抱怨星星又舊又生銹，想要個新的我們沒有。所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦星星?！焙髞恚厥鈱W校的老師們就多了一個稱謂——擦星星的人。

龔偉就是那個擦星星的人。她是市特殊教育學校教務(wù)處主任，從教29年以來，扎根特殊教育，在聽障、智障、孤獨癥、學前康復等領(lǐng)域辛勤耕耘。她帶領(lǐng)學生開展開放式教學，教給學生生活的本領(lǐng)，給予每一個特殊學生母親般的呵護，讓每一位“折翼天使”都擁有多彩人生。

走進市特殊教育學校四年級的教室，只見龔偉正在上繪本課，她用夸張的口型，配合多樣的肢體動作，帶著這些特殊的學生一遍遍朗讀。龔偉告訴記者，對于這些孩子來說，即便是一幅簡單的圖畫也需要認識很多遍。為了讓孩子們學得更多更好，龔偉私下做了很多嘗試，她結(jié)合學生的心智特點開展教學，讓學生們在玩中做，在做中學?！安荒鼙粍拥氐戎鴮W生自己去接受，得讓他們自己喝下我手中的‘這杯水’，還得喝好?！?/p>

特殊教育沒有捷徑，只有發(fā)自內(nèi)心的愛，才能具備化腐朽為神奇的力量。市特殊教育學校招收的是威廉姆斯綜合征、孤獨癥兒童。很多孩子入學時不能自理、不會溝通，有的孩子固執(zhí)或伴有行為和情緒問題，生活中每一個環(huán)節(jié)都要有人照看。這就要求教師不僅要掌握專業(yè)知識，有愛心、有耐心，更要有不放棄的精神。對于這些孩子來說，一節(jié)課只有短短的幾十分鐘，可對于特教老師來說，每一堂課的背后，都需要幾個日夜的準備。但每當看到孩子們的認知水平一天天進步，一個個家庭重拾對生活的信心時，龔偉都會覺得這份付出是值得的。

在龔偉看來，特校教師除了要有足夠的愛和耐心外，還要具備專業(yè)教育教學知識和技能，每一個特殊的學生都需要用特殊的方法去教育。課下的她翻閱大量特殊教育專業(yè)書籍、研究課程標準和教材，與同事討論交流學校每一個孩子的不同，探究他們的心靈世界，有針對性地開展感統(tǒng)訓練、語言訓練、作業(yè)治療、戲劇治療、應(yīng)用行為分析……洋洋（化名）是一個患有唐氏綜合征的孩子，剛來學校時面臨著嚴重的社交和語言障礙。在龔偉的耐心教導和個性化康復訓練下，洋洋在語言、音樂、美術(shù)及勞動技能等方面取得了顯著進步?，F(xiàn)在的他不僅能主動與人交流，還能很好地融入集體生活，每次見到龔老師，都會親切地喊她“媽媽”?！拔夷軌蚋惺艿胶⒆觽儗ξ业膼?、對我的認可，這也讓我更加下定決心，要把自己的余生都奉獻給他們?！饼弬尤莸卣f。

29年特教之路，龔偉用愛和堅持，從學生的康復訓練、生活技能培養(yǎng)、文化知識傳授、心理健康教育及家長的心理疏導、教育方法指導等方面，幫助這些“折翼的天使”跨越障礙，融入社會，給這些孩子和他們的家庭生活帶去了新的希望。她先后獲得全國巾幗建功標兵、安徽省“教壇新星”等榮譽稱號，并憑借扎實的業(yè)務(wù)能力分別以中學文科組第一名的成績獲得市第四屆“教壇新星”稱號；以總分第一的成績獲得安徽省特殊教育學校課堂教學大賽一等獎。

龔偉說：“我有一個心愿，希望通過我們所有特教人的努力，讓這個世界接納我們的孩子，大家都伸出手，包容他們、理解他們、幫助他們。他們只是走得稍微慢了一些……”